今回は、小学校のタブレット端末活用をご紹介しよう。
長岡市は、 市立学校(小・中・総合支援学校)の児童生徒全員にタブレット端末を配備する。 一人に１台！今年度末までに配備完了する。
※12月８日現在、８３校に計7,655台を配布済
☆ 寺泊小学校の場合 ☆
同校では、全児童にタブレットが配布され、日常的に使っている。
【日常】登校後直後、朝の時間にタブレットでドリル(国算理社)に取り組んだり、キーボード入力の練習をする。
【国語】自分の意見に対する友だちの意見(反論)をタブレットで収集取り込み、それらを参考に意見文を練り上げる。
【社会・理科・総合的な学習】調べたい事柄を検索し、調べたことをまとめたりする。
【体育】サッカーなど実際の様子を動画で撮影し、自分やチームの動き方を分析し、向上と作戦に活かす。
【音楽】リコーダーの指遣いの学習支援動画を見ながら、自分のペースで練習に取り組む。
【図画工作】作品を写真撮影し、撮影した画像を使って鑑賞する。スクリーンに映し出すこともできる。
☆ 表町小学校の場合 ☆
タブレットの活用が “自ら考える主体的な学び”にとても役立っている。全員同時にタブレットに意見を書くことで、一人ひとりの素直な意見が表現される。先日行われた２年生の道徳授業でも、タブレットを使って児童の意見を集約していた。（これまでの「個々に発言する」「自分の考えと同じものに手を上げる」などの場合、どうしても先に出された意見や多数意見に影響され、同調傾向がみられ、自分の本当の意見が表現されないことが多かった）
先生は、それぞれの児童が日々何を考え、どんな意見を持っているかを把握し、尊重しながら授業を進めることができる。児童にとっても、普段発表しないクラスメイトの意見も知ることができ、意見交換が活発になるし、友だちへの理解も深まる。
☆ I C T 教育の未来 ☆
こうした取り組みを、授業や学校生活のさまざまな場面に広げ、子どもたち一人ひとりの個性や能力を考えた指導を充実させたい。
そして、「端末を使いこなす＝デジタル社会の基本スキル」という段階から「タブレット端末などICT機器の自在な利用で自分の能力を拡張する」というレベルに発展していくことを期待している。
今後、各学校にＩＣＴ支援員※1やＧＩＧＡスクールサポーター※2 を派遣し、タブレットを使った授業を積極的に支援しながら、新しい学びのスタイルをつくっていく。
米百俵の精神で、未来を切り開く人材育成を加速化させていきたい。
※１
ＩＣＴ支援員：授業におけるＩＣＴ活用の支援、授業の相談や事前準備等のサポート等を行う。現在17名在籍。（ICT=information and communications technology＝ 情報通信技術)
※２
ＧＩＧＡスクールサポーター：教職員が教材研究で使用するタブレット端末の操作説明、授業時の児童・生徒への補助等を行う。現在19名在籍。（GIGA＝Global and Innovation Gateway for All）
タイトル画像：
【表町小学校】タブレット端末はキーボード付きのＰＣタイプ（画面はタッチパネル式）
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